成績アップの秘訣

岩手県立上位高校進学専門の『滝沢進学塾』です。
「盛岡一高及び国公立大学進学を目指す!」という生徒のみ入塾可。
トップの成績を取るには、トップレベルの勉強量が必要となることから
「家で勉強しない子を長時間トコトン鍛える」をモットーに生徒を鍛え上げていきます。
<県立上位高校受験専門「滝沢進学塾」塾長>
歳弘 明(としひろ あきら)
盛岡一高卒、北海道大学農学部卒。盛岡市出身。塾指導歴は14年

【中学生】こだわりをもってテスト勉強をしているか?

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【ブログ記事】【中学生】こだわりをもってテスト勉強をしているか?


中学生は明後日が中間テストです。

テスト範囲がギリギリ終わるクラスもあるようで、

気が気ではないと思いますが、

テスト当日まで出来るだけのことをしていきましょう。



テスト勉強でやるべきことは、

理解があやふやなところを見つけて潰していく。

解けない問題を見つけて潰していく。

これだけなんですが、

すべてを潰していくというのは言うほど簡単ではないです。


でも、やるしかないのです!


成績がイマイチな生徒は、

あいまいなところがあっても

「分かる!できる!」

となぜか自信満々で言います。


ところが、説明を求めると全く答えられないし、

問題を解かせると解けない。


これに対して、成績上位生は、

納得できないことや理解できないことがあれば、

すぐに質問したり、調べたりします。


たとえ正解してたとしても…です。

少しでも気になることは

そのままにできないのでしょう。


少し神経質だなと思うくらい

細かいところにも目を向けて勉強する。


これこそが成績上位生たる所以です。


だから、時間は限られているけれど、

簡単に諦めるな!

でも、こだわりをもって勉強しろ!




分からないまま、ただ暗記するという勉強ほど

つまらないものはないです。


たとえ点数が良かったとしても

虚しさが増すだけです。


だからこそ理解があやふやなところや解けない問題を見つけて潰していく

という基本姿勢を貫いて勉強することが大切なのです。



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【高1・高2】定期考査の成績がイマイチな理由とは?

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高1・高2対象「定期考査フィードバック面談」予約受付中!
定期考査の振り返りを面談形式で行います。
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【ブログ記事】【高1・高2】定期考査の成績がイマイチな理由とは?



高校生の定期考査の結果が判明しつつありますが、

点数が良くなかった原因を聞いてみると、

もちろん勉強不足が一番の原因なのですが、


気になったのは、

「出ると思っていたところが出なかった」

「前回と出題形式が変わっていた」

というもの。


本来はテスト範囲はすべて勉強すべきなのに、

先生が出ると言ったところしか勉強していないからです。


もちろんそれ以外も勉強しているとは思いますが、

先生が出ると言っていたから。

前回のテストでは、あまり出なかったから。

というように、


他人(先生)のせいにしたり、

あいまいな情報を信じてしまっているのです。


進学校では、先生がすべてを教えてくれるわけではない。

だから、足りないところは自分で勉強しなくていけない。

それでも分からない時は先生に質問しに行く。


このような勉強に対する基本姿勢が身についていないのかもしれません。


定期考査でも初見問題しか出ない科目がある盛岡一高は例外として、

ほとんどの高校では、1科目あたりの初見問題や応用問題の量は多くても2割くらいだと思います。


だから、テスト範囲をきちんと勉強すれば70点は取れるはずなのです。


そのためには、教科書、問題集、プリントなど、

考査に出題される可能性のあるものはすべて勉強する!

という心構えが必要です。



高校では中学校に比べて、難易度が高く範囲も広いので、

もう少し早く定期考査の勉強を始めるか、

普段から定期考査を意識して勉強していくか、

自分の勉強の仕方を見直してみてください。





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【高1・高2】「定期考査フィードバック面談」予約受付中!

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上記のチラシは9/3(木)・4(金)・5(土)に滝沢ニュータウン周辺にポスティングされました。

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【ブログ記事】【高1・高2】「定期考査フィードバック面談」予約受付中!


9/18〜9/25「定期考査フィードバック面談」を実施します!


単なるテストの見直しではない!


次回の定期考査で挽回するための戦略を立てる!


2時間じっくり生徒の話を聞きます



【定期考査フィードバック面談 実施要項】

対象:次回の定期考査で80点以上を目指す生徒

時間:1人120分まで

形式:面談形式

定員:5名

料金:無料

予約日程は以下の通り

①9/18(金)18〜20時

②9/18(金)20〜22時

③9/19(土)20〜22時

④9/25(金)18〜20時

⑤9/25(金)20〜22時

⑥9/29(火)18〜20時

⑦9/29(火)20〜22時

⑧10/2(金)18〜20時

⑨10/2(金)20〜22時



高校では先週と今週で定期考査が行われましたが、


どんな結果だったでしょうか?



各高校では考査後にテスト直しの課題があります。


教科によってすべての問題を解き直す場合と


間違った問題のみを解き直す場合があって、


テスト直しをして考査が終了という形になります。



テスト直し自体は悪くはないのですが、


次回の考査の成績には全く効果がないのです。


なぜなら次回の考査では復習したところは出ないからです。


(もちろん知識の習得や模試の対策としては有効ではあります)



平均点付近で四苦八苦している生徒にとって、


テスト直しよりもやるべきことがあるのです!



一言で言うと、


テスト勉強で何をどのくらいしたかという現状把握(フィードバック)


テスト後の勉強をどう変えていくのかという現状改善(フィードフォワード)


の2つを行います。


ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

(ここから引用)

◆フィードバックとは、

『目標達成に向けたアクションの軌道修正をしたり動機付けをしたりするために、口頭もしくは文章を用いて行われる教育や指摘、あるいは評価のこと』


◆フィードフォワードとは、

『「未来」や「目標」といったものに対して、「自分たちに何ができるか」「自分たちが何をすべきか」といった解決策を話し合うこと』


カオナビ人事用語集「人材育成」

https://www.kaonavi.jp/dictionary/feedback/

(引用ここまで)

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


大事なのは、


これまでの勉強のやり方を変化させていくことです。


変えて、試して、また、変えていく。


この繰り返しを続けていくことが


成績を上げる近道なのです。




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「苦手だから…。」は逃げ口実!?

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【ブログ記事】「苦手だから…。」は逃げ口実!?



昨日の指導で中3の生徒を叱りました。

(30分くらいだったか、覚えてませんが…)


国語の問題で半分くらい不正解だったので、

その原因を探ろうと生徒に話を聞いているところでした。


その生徒は上位生で国語が苦手だということは分かってましたが、

苦手だから間違えても仕方がないんだという投げやりな姿勢で、


また、国語の文章は、同じ文章が出題されないから正解できない???

という身も蓋もない言い訳をしたことに対して叱責したのです。


勉強をしていないわけではないのですが、

苦手だからという気持ちだけで、

苦手教科から逃げている姿勢が許せなかったのです。



結局は苦手だからということを逃げ口実にしているだけ。

苦手だからできなくても仕方がない。

苦手だから点数が悪くても仕方がない。

そういう気持ちが

苦手教科の勉強から遠ざかり

勉強する時間や量も減って、

さらに成績が下がるという悪循環を引き起こす。



国語の勉強であれば、

分からない言葉があったら調べる。

文章の内容が分からなければ、何度でも読み返す。

丸つけした後は、

間違った原因は何か?どうしたら正解にたどり着けるのか?

を毎回、検証する。

解説を見ても分からなかったら、

納得できるまで先生に質問する。


苦手教科の勉強は面倒臭いことばかりだけど、

それをやらない限り成績は上がらない。


苦手をなんとかしてやる!

できるまであきらめない!

そういった気迫とか、意地とか、を持って取り組んでほしい。


やるべきことはいくらでもあるのに、

苦手だから、やらなくてもいい。

苦手だから、やっても仕方がない。

という自己暗示にかかっているのだ。


それを解消するには、


苦手という言葉を口にしないこと。

そして、

いつか必ずできると信じること。

さらに、

勉強に対して謙虚に取り組むこと。



やれば、必ずできる!

高校入試で90点以上取る!

あきらめずコツコツ頑張っていこう!



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だれのために勉強するのか?

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【ブログ記事】だれのために勉強するのか?


【滝沢進学塾】中学生・高校生「オンライン指導」新規募集中!




「だれのために」勉強するのかを考えてみる

先生のため?

お父さんやお母さんのため?

友だちのため?

もちろん、それもある。


でも、勉強は自分のためにやるものではないのか?


勉強をがんばって、

成績が良くなって、

そして、もっと勉強したくなる。

小・中・高の勉強はそれでいいと思う。



社会のため?

みんなのため?

それもある。

でも、いまの自分に何ができるのか?


ボランティアなど、

社会貢献活動に参加するのは、

それはそれで貴重な体験なので、

どんどん参加してほしい。



ここで言いたいのは、

「自分」のために勉強をしよう!

かっこいい「自分」になるために勉強をしよう!


そうすれば、いつかがんばって勉強したことが、

先生のため

お父さんやお母さんのため

友だちのため

社会のため

みんなのため

になるんだということ。


だから、

いまは目の前の勉強に懸命に取り組め!




▶︎滝沢進学塾では、


8月31日(月)まで「無料体験指導」を実施します。


小学生・中学生・高校生(小3〜高3)が対象です。


今すぐお申し込みください!



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2020夏期講習【高1・高2】数学が苦手な生徒の成績を爆上げさせる!

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上記のチラシは7/16(木)・17(金)に滝沢ニュータウン周辺にポスティングされます。

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【ブログ記事】2020夏期講習【高1・高2】数学が苦手な生徒の成績を爆上げさせる!


まずこの講座の参加資格の確認をしたいと思います。


数学に関して、

1. 教科書の問題は全問解く自信がある( YES / NO )

2. 高校の授業の進度は遅いと感じる ( YES / NO )

3. 高校の課題はいつも余裕で終わる ( YES / NO )

4. 定期考査で80点以上取れている   ( YES / NO )

5. 模試で偏差値60以上取れている   ( YES / NO )


どうでしたか?


YESが3個以上だった人は、

申し訳ありませんが当講座には参加できません。

他塾のもっと上のレベルの講座を受けることをお勧めします。


YESが2個以下だった人は、

夏期講習に参加する資格があります。


ぜひ次の定期考査で成績を爆上げしましょう!


ただし、

「自分の勉強の仕方を変えたくない」と思っている人は参加しないでください。

お金の無駄になると思うので…。


【夏期講習 実施要項】

○高1・高2対象

○盛岡一高・盛岡三高・盛岡北高・盛岡四高の生徒

○7月23日(木)〜8/16(日)

*何時間でも好きなだけ勉強が可能です

○3名限定

○受講費27,500円(税込)


ここで、ちょっと厳しいことを言いますが、


現在の成績は自分が信じてやっている勉強の仕方の結果なのです。


それでこれから頑張れば成績は上がるのでしょうか?


苦手な生徒ほど「頑張ればできる」と言いますが、


勉強時間は増やせますか?


予習や復習は自力でできますか?


課題に追われている状態で知識の定着はできますか?



そう聞くと、


ほとんどの生徒は「…… 無理かも……。」と言います。


本当に自分に合った勉強の仕方であったら、


もうすでに成績は良いはずなんですけど…ね。



だから、


今やるべきなのは、一から勉強の仕方を作り上げることなのです。



土台がしっかりしていなければ、


その上の建物をいくら豪華にしても


いつか崩れてしまいます。



欠陥の多い自分の勉強の仕方をいくら直しても


成績が上がらないのと同じです。



滝沢進学塾では、


一つのやり方を押し付けるのではなく、


いろいろな勉強の仕方を提案し、


試してもらって、


検証して、


その生徒に合った


勉強の仕方を作り上げていきます。



ぜひ次の定期考査で成績を爆上げさせましょう!



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2020夏期講習【中学生】申込受付中!

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上記のチラシは7/16(木)・17(金)に滝沢ニュータウン周辺にポスティングされます。

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【ブログ記事】2020夏期講習【中学生】申込受付中!



盛岡一高・盛岡三高は無理なんて言わせない!


内申点が足りないくらいであきらめない!


高校入試で450点を取ればいい!


滝沢進学塾があなたの希望をかなえます!


【夏期講習 実施要項】

○中1・中2・中3 対象

○7月23日(木)〜8/16(日)

*何時間でも好きなだけ勉強が可能です

○3名限定

○受講費55,000円(1教科)


盛岡一高・盛岡三高に見合った学力を身につけるための心得


その1

「無理だ、面倒だ、疲れた」など

マイナスの言葉を口にしない!

その2

「習っていないからできない」

ではなく、自分から積極的に学べ!

その3

考えるスピードを上げよ!

細部にまで目を見張れ!




たとえ無理と思っても


あきらめなければ、


奇跡は起きる!


やるべきことを


地道にやり続ければ、


成績は上がる!



しかし「やり続ける」という言葉は


簡単そうに聞こえますが、


なかなかの曲者です(笑)



なぜならやり続けるためには大変な困難を伴うからです。


「3日坊主」という言葉があるように、


飽きっぽくて何をしても長続きしないのが常なのです。



それは自分の決めたことが信じられなくなる。


つまり信念にブレが生じるのです。



思考や経験が未熟な中学生にとっては、


無理もないことかもしれません。



しかし、指導者の適切なサポートがあれば、


生徒たちも自主的に勉強をやり続けられるようになります。



そのために必要なことは2つ。



一つは、「今やっていることが間違っていないから信じてやろう」と励ますこと。



指導者はあきらめずに言い続けることが大事です。


そうして良い結果が出ると生徒は大きな自信を持つことができます。


夏期講習で1教科を徹底して勉強するのも良い結果を出す方法のひとつです。



もう一つは、目の前のことに集中させること。



信じる心が振れるのは、


「あのとき失敗したな」と良くない過去を振り返ったり、


「また同じ失敗するかも」と良くない未来を想像したりするからです。


それを振り切るには、いま目の前のことだけに集中して取り組むことが大事です。



もしできなかったときは、


そのことは忘れて、また一から始めればいいと考えると気が楽になります。


夏期講習では、その都度小さな目標を設定して、その達成を目標に勉強に取り組みます。



自分一人の力ではなかなか成績が伸びなかったのが、


塾に来ることで大きく成績が伸びた例は数多くあります。



夏期講習は限定3名のみの募集です。


気になった方はすぐにお問い合わせください。



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LINE添削指導とは?

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【ブログ記事】LINE添削指導とは?



滝沢進学塾では、塾での対面指導にプラスして、


「LINE添削指導」を行なっています。


「LINE添削指導」とは、LINEを通して課題のチェックと質問対応を行う指導です。


メリット(利点)としては、


1. 生徒の都合のよい時間に質問ができること。


2. 写真やメッセージなどの記録が残ること。



とくに、遠方から通っている生徒が利用しています(もちろん近隣の生徒でも希望者は利用可能です)。


週3回の指導のうち、1〜2回分を「LINE添削指導」で行ないます。



「LINE添削指導」の進め方について紹介します。


①塾での対面指導の際に、課題としてテキストのページを指定する。


②生徒は丸つけと直しをして、締め切り日までに課題を写真に取って送る。


③塾で確認して、問題の解説や勉強のアドバイスなどを返信する。


ただし、国語の場合は、解答は持ち帰らず塾のほうで丸つけをして、


間違った問題は、再度解き直しをしてもらいます。


それでも不正解だったときは解説を送るか、対面指導の際に直接解説をします。



また、すべての教科で質問を受け付けています。


ここからは質問に対する解説の具体例を紹介します。


中学理科↓

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中学国語↓
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高校古典↓
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高校英語↓
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高校数学↓

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このように、


図解なども入れて、できるだけ理解しやすいように工夫して解説します。


対面指導のように口頭で説明することができない分、


生徒自身の理解する力を鍛える効果も期待できる。



また、質問するには問題を理解した上で疑問を持つという過程が必要で、


自学力を鍛えるという意味でも、


「LINE添削指導」は有効であると考えている。




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勉強に集中する方法

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【ブログ記事】勉強に集中する方法


逆説的な言い方になりますが、


集中する前には、一度リラックスする必要があります。


100m走のスタートの前に、飛び跳ねたり、息を吐いたりしているのを見たことがあるかと思います。


これは、走る前に集中を高めるためにしている動作です。



リラックスする方法として簡単にできるのは深呼吸です。


ここで、簡単な呼吸法を紹介します。



座った状態か立ったままの状態で軽く目を閉じる、


あるいは、どこか一点をなんとなく見てください。


それから、ゆっくり息を吐きます。


息がこれ以上吐けない状態になったら、ゆっくり息を吸う。


息がこれ以上吸えない状態になったら、ゆっくり息を吐く。


これを繰り返していく。


その間に息を吐く時間と吸う時間を徐々に長くしていく。


これを10回ほどすると頭がスッキリしてくるのが感じられると思います。



ポイントは自分の呼吸を意識することです。


息を細く長く吐き、


少しずつ息を吸い込む。


そこに意識をもっていくとよい。



リラックスするためには、「副交感神経」という神経を活発にさせる必要がある。


一方、集中するためには、「交感神経」という神経を活発にさせる必要がある。



呼吸法を習得して、この2つの神経をバランス良く使いこなせるようになれば、


勉強に集中できて、勉強がよく分かるようになるかもしれません。


「なかなか勉強が進まないな」と感じたら、


一度、深呼吸でリラックスしてから、勉強に取り組んでみよう。



「交感神経」と「副交感神経」の説明はこちらです。


(ここから引用)

自律神経は、内臓の働きや代謝、体温などの機能をコントロールするために、みなさんの意思とは関係なく24時間働き続けています。昼間や活動しているときに活発になる「交感神経」と、夜間やリラックスしているときに活発になる「副交感神経」の2種類があります。

2種類の神経がどう作用するかによって、心や体の調子は変わります。交感神経が強く働くと、血圧が上がり、瞳孔が拡大して、心と体が興奮状態になります。一方、副交感神経が優位に働けば、血圧が下がり心拍数は減少。瞳孔が収縮し、心と体が休んでいる状態になります。

(引用ここまで)

<引用元 https://www.cocokarafine.co.jp/oyakudachi/mentalhealth/201609155.html




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【国語】読解問題の文章はすべて読むべきか?

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個別受験相談会【小5・中2・高2対象】予約受付中!
2020年1月24日(金)・31日(金)①18時〜②19時〜③20時〜
会場:ビッグルーフ滝沢 相談室
http://takishin.blog.jp/archives/1076592401.html

【ブログ記事】【国語】読解問題の文章はすべて読むべきか?


現代文(評論、小説)の読解問題を解く際に、


文章をすべて読まないという声を特に高3生からよく聞きます。


確かに、問題となる傍線部の周辺だけ読んでも解ける問題はある。



しかし、


だからと言って、文章を全部読まないということに私は納得できない。


評論では、筆者の主張をつかむ。


小説では、主人公の心情の変化をつかむ。


そうした現代文の読解の基本を蔑ろにしていると感じるからです。



「文章を読むのに時間がかかる。」


「長い文章を読んでいると、途中で分からなくなる。」


そういう人も多いかと思いますが、


筆者の言いたいことは何か?


主人公の気持ちはどう変わったのか?


を考えながらぜひ全文を読んでほしい。



1回で分からなければ、2回、3回と読む。


知らない言葉があれば調べる。


そうしてようやく文章を理解できた時に、


読解の力がちょっとだけ向上する。


このちょっとを少しずつ積み上げていくと、


文章を読むのが楽しくなってきます。



だから、読解問題の文章はすべて読んでほしい。





国語記事3/50




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